Menu
Menu
| 7.00 – 8.20 | Schodzenie się dzieci do przedszkola. Gry i zabawy stolikowe, badawcze, konstrukcyjne, tematyczne odpowiadające zainteresowaniom dzieci; praca indywidualna z dziećmi wymagającymi wsparcia i z dziećmi zdolnymi. |
|---|---|
| 8.20 – 8.30 | Zabawy z całą grupą. Zabawy ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne, usprawnianie narządów mowy, rozmowy kierowane z nauczycielem. |
| 8.30 – 8.35 | Przygotowanie do śniadania. Czynności porządkowe w sali, czynności higieniczne. |
| 8.35 – 9.00 | Śniadanie. Kształtowanie umiejętności kulturalnego spożywania posiłku. |
| 9.00 – 10.00 | Zajęcia dydaktyczne. Planowane sytuacje edukacyjne z całą grupą w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego. Aktywność zabawowa przy niewielkim udziale nauczycielki. |
| 10.00 – 10.15 | II śniadanie- zdrowa przekąska. |
| 10.15 – 10.45 | Czynności samoobsługowe przygotowujące do wyjścia do ogrodu. |
| 10.45 – 11.45 | Pobyt na powietrzu. Korzystanie ze sprzętu terenowego, prowadzenie obserwacji przyrodniczych, spacer, zabawy ruchowe inspirowane przez nauczyciela. |
| 11.45 – 12.00 | Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne. |
| 12.00 – 12.30 | Obiad- kształtowanie umiejętności kulturalnego spożywania posiłku. |
| 12.30 – 14.15 | Odpoczynek poobiedni |
| 14.15 – 15.00 | Przygotowanie do podwieczorku. Podwieczorek. |
| 15.00 – 17.30 | Zabawy dowolne i organizowane przez nauczyciela. Aktywność odpowiadająca zainteresowaniom dzieci, zabawy w kole, zabawy konstrukcyjne, badawcze. Praca z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, praca z dziećmi zdolnymi. Zajęcia dodatkowe. Rozchodzenie się dzieci. |
| 7.00 – 8.20 | Schodzenie się dzieci do przedszkola. Gry i zabawy stolikowe, badawcze, konstrukcyjne, tematyczne odpowiadające zainteresowaniom dzieci; praca indywidualna z dziećmi wymagającymi wsparcia i z dziećmi zdolnymi. |
|---|---|
| 8.20 – 8.30 | Zabawy ruchowe, ćwiczenia poranne, usprawnianie narządów mowy,rozmowy kierowane z nauczycielem |
| 8.30 – 9.00 | Śniadanie. Kształtowanie umiejętności kulturalnego spożywania posiłku. |
| 9.00 – 10.00 | Zajęcia dydaktyczne. Planowane sytuacje edukacyjne z całą grupą w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego. |
| 10.00 – 10.15 | Zdrowa przekąska |
| 10.15 – 11.45 | Aktywność dzieci w kącikach zainteresowań przy niewielkim udziale nauczyciela. Zabawy i zajęcia ruchowe, umuzykalniające, zabawy tematyczne. Zajęcia dodatkowe. |
| 11.45 – 12.00 | Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne. |
| 12.00 – 12.30 | Obiad- kształtowanie umiejętności kulturalnego spożywania posiłku. |
| 12.30 – 13.00 | Odpoczynek poobiedni. Aktywność odpowiadająca zainteresowaniom dzieci, zabawy w kole, zabawy konstrukcyjne, badawcze. |
| 13.00 – 14.00 | Pobyt na świeżym powietrzu. Prowadzenie obserwacji przyrodniczych, spacer, zabawy ruchowe inspirowane przez nauczyciela. |
| 14.00 – 14.30 | Powrót z ogrodu, przygotowanie do podwieczorku. Czynności higieniczne. |
| 14.30 – 15.00 | Podwieczorek. |
| 15.00 – 17.30 | Zabawy dowolne i organizowane przez nauczyciela. Aktywność odpowiadająca zainteresowaniom dzieci, zabawy w kole, zabawy konstrukcyjne, badawcze. Praca z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, praca z dziećmi zdolnymi. Zajęcia dodatkowe. Rozchodzenie się dzieci. |